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프롤로그 추천의 글 신동원(전 휘문고 교장) 추천의 글 조효완(서울시교육연구회 미래교육위원장) 1부 중학교에서 갈리는 고교 경쟁력 모든 입시전형의 근본은 국·영·수 국어는 문해력의 기초 수학은 논리력의 기초 미국 대학생도 이해 못하는 영어 논술과 면접 더욱 중요해진 선행학습 상위권으로 올라가기 위해 선행을 통해 학교 수업을 이해 중학교 A등급이 고등학교 2·3등급(?) 수행평가 비중의 함정 고등학교 지필평가는 수능형 사고력 시험 일반고니까 괜찮겠지라는 낙관은 금물 2028 입시, 특목·자사고 2등급=일반고 1등급(?) 입시에서 누가 유리한가? 2028 입시는 등급의 싸움이 아니라 역량의 싸움 진로는 일찍 정하는 것이 아니라 탐색하며 만들어가는 것이다 진로 변경이 곧 불이익 관심이 생긴 영역을 깊이 있게 탐구 외고 진학 이후를 결정짓는 한 과목, 수학 영어는 더이상 변별력이 되기 어렵다 수학은 모든 계열을 관통 2부 5등급제 내신은 약해졌고, 평가는 복잡해졌다 내신 9등급제에서 5등급제로 ❶변별력 약화는 피할 수 없는 현실 ❷1등급의 가치는 지금과 같지 않다 ❸대학은 등급 외 요소를 더 깊게 들여다볼 것이다 ❹상위권은 더 치열해지고, 중위권은 숨통이 조금 트인다 ❺수시는 내신과 과정의 세트 전략이 필수 내신의 시대에서 과정의 시대로 내신 1등급의 가치가 떨어진 시대 가장 큰 변화는 비율에서 시작 교과전형, ‘내신만 보면 된다’는 생각은 이제 위험하다 단순한 성적 나열이 아니라 내신과 수능 조건을 충족 5등급제 시대, 세특은 중요해졌지만… 내신 변별력 약화 5등급제 시대의 세특은 ‘중요한 만큼 위험하다’ 1등급은 10%가 아니다 과목 수가 2~3배로 늘어난다 결과적으로 등급 분포의 상위층이 좁아진다 2028 입시는 1등급 시대가 아니라 2등급의 기회 시대 수행평가, 등급을 좌우한다(?) 1~2점 혹은 0.1점의 세계… 학교 밖 요인이 개입되기 쉬운 구조 수행평가가 교육을 왜곡한다 3부 2028 수능, 오해는 많고 방향은 분명 선택과목 없는 통합형 2028 수능 학습 전략 및 입시 대책 2028 수능이 물수능이다(?) 문·이과 구분 폐지 범위 축소가 난이도 하락이 아니라 난도 집약 내신 5등급제 공통사회·공통과학의 융합형… 수능 학습 공백 2년 2년 정도는 수능과 멀어질 수 있다 수능 준비는 언제, 어떻게 해야 하는가 진짜 승자는 고1부터 차근차근 수능 경쟁력이 수시의 근간 수능 고득점자가 최대 수혜자 확고한 정시의 경쟁력 4부 고교학점제의 착각과 진짜 경쟁 자유로운 선택의 제약 인기 과목 쏠림 인력·시설의 한계 입시전략적 측면에서 드러나는 문제점 3가지 좋아하는 과목의 현실적인 위험성 전공 적합성보다 등급이 먼저 평가되는 냉정한 현실 선택과목이 수능 대비용(?) 분리를 말하지만 현장은 결합을 요구한다 고2·고3의 일반선택 과목이 수능 대비 시간으로 변질된다 영어도 예외가 아니다 진로선택 과목 ‘미적분Ⅱ’는 이미 파행 운영을 예고 심도 있는 탐구역량이 합격을 결정 기본과목 이수에서 출발하는 ‘탐구의 위계’ 상대평가가 유지되는 한, 기본 실력은 절대 조건 학업역량은 심도 있는 탐구에서 증명된다 탐구는 결과를 만들어낼 때 의미가 생긴다 ‘비교과의 상향 평준화’ 속에서 살아남는 법 비교과의 ‘상향 평준화’ 진로선택과목, 누구나 비슷해지는 선택 속에서 드러나는 차이 경쟁력을 결정하는 것은 심화 활동의 질과 구조 세특의 완성도 교사 72%가 반대하는 모순적인 제도 교사 자격증이 존재하지 않는 과목 5부 대학은 무엇을 보고 학생을 판단 대학은 학생의 학업역량을 어떻게 판단하는가 입학사정관의 눈으로 본 학종 평가의 핵심 대학의 최종 판단 수행평가 논란의 해결책 모든 수행평가는 반드시 수업시간 안에 끝내야 한다 수행평가의 건수를 제한 수행평가의 문제는 입시의 공정성 학종시즌Ⅱ 정밀화된 학생부 종합전형 진로에 더욱 초점을 맞춘 학종 학종시즌Ⅱ에서 수능은 진로탐색의 흔적 찾아내기 대학의 변하지 않는 기준 1학년부터 시작하는 세특 관리 학생부는 기록이 아니라 축적 세특 관리의 출발점은 과목 세특은 결과보다 과정을 기록 학년이 올라갈수록 심화가 보인다 모든 과목이 평가 대상 독서는 세특을 연결하는 가장 좋은 매개 세특 관리의 본질은 성실성의 누적 2028 학종, 대학은 진로역량을 이렇게 평가 대학의 관심은 진로 결정이 아니다 정답을 맞히는 시험이 아니다 6부 모든 것을 동시에 요구하는 입시 정시파이터는 오산 정시에 올인하면 된다는 가장 위험한 착각 앞으로의 입시 판도 어느 하나 가벼운 것이 없다 변별력이 떨어진 내신 비교과와 과정 중심 평가의 비중 확대 수능 중요도 강화 심화역량과 면접 비중 상승 등급만으로는 부족한 시대 점수에서 과정으로 이동하는 평가 기준 상위권에게 요구되는 더 강력한 차별화 중위권에게 열린 새로운 기회 내신의 시대에서 모든 것을 보는 시대로 교사도 버거운 전방위 입시의 시대 과목 수 폭증 폭증하는 수행평가 문서와 기록의 폭발 교사의 소진 결국 피해를 보는 것은 학생 학점제 개혁의 핵심은 과목의 양이 아니라 |
